Содержание:

Введение. 2

Глава I. Теоретические аспекты развития воображения младших школьников на интегрированных уроках математики и технологии. 6

1.1. Психолого-педагогическая характеристика понятия «воображение». 6

1.2. Возможности интегрированных уроков математики и технологии в развитии у младших школьников воображения. 11

Глава II. Практические рекомендации по развитию у младших школьников воображения на интегрированных уроках математики и технологии. 19

2.1. Диагностика уровня развития у учащихся воображения на констатирующем этапе исследования. 19

2.2. Разработка содержания интегрированных уроков математики и технологии, способствующего развитию у учащихся воображения. 27

Заключение. 33

Список использованной литературы.. 35